{"id":2663,"date":"2026-07-07T04:24:18","date_gmt":"2026-07-07T04:24:18","guid":{"rendered":"https:\/\/cikguromie.com\/?p=2663"},"modified":"2026-07-08T05:32:08","modified_gmt":"2026-07-08T05:32:08","slug":"2011-melangkaui-inovasi-membina-ekosistem-pembelajaran-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cikguromie.com\/?p=2663","title":{"rendered":"2011 \u2013 Melangkaui Inovasi, Membina Ekosistem Pembelajaran Digital"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kejayaan yang dikecapi pada tahun 2010 bukanlah penamat kepada perjalanan inovasi saya. Sebaliknya, ia menjadi satu amanah yang lebih besar. Pengiktirafan sebagai Guru Inovatif Negeri Perak memberi keyakinan bahawa usaha yang dilakukan berada di landasan yang betul, namun saya percaya bahawa nilai sebenar sesuatu inovasi bukan terletak pada sijil atau trofi yang diterima, tetapi sejauh mana inovasi itu mampu memberi manfaat kepada guru dan murid.<\/p>

Saya mula bertanya kepada diri sendiri.<\/p>

“Apakah langkah seterusnya selepas mencipta inovasi?”<\/em><\/p>

Jawapannya cukup jelas.<\/p>

Saya perlu membina kandungan, membina sistem dan membina budaya penggunaan teknologi dalam pendidikan.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Daripada Alat Kepada Kandungan<\/h2>

Ketika itu saya menyedari bahawa memiliki teknologi sahaja tidak mencukupi. Murid masih memerlukan bahan pembelajaran yang boleh diakses berulang kali di luar bilik darjah. Lukisan Kejuruteraan merupakan mata pelajaran yang memerlukan demonstrasi langkah demi langkah. Sekali guru memadam lukisan di papan putih, murid yang terlepas tidak lagi dapat melihat proses tersebut.<\/p>

Daripada situ lahir idea menghasilkan Koleksi Video Tutorial Lukisan Kejuruteraan<\/strong>.<\/p>

Saya mula merakam setiap topik secara sistematik menggunakan pengalaman yang diperoleh daripada inovasi VCam Image Projector<\/strong> dan Dr. U (Demo, Rakam dan Ulang)<\/strong>. Setiap video dibina supaya murid dapat melihat keseluruhan proses melukis secara terperinci, seolah-olah guru berada di hadapan mereka walaupun belajar di rumah.<\/p>

Pada waktu itu, capaian internet masih belum menyeluruh. Oleh itu, saya mengambil keputusan menghasilkan CD Koleksi Video Tutorial Lukisan Kejuruteraan Tingkatan 4 dan Tingkatan 5<\/strong>. Ia membolehkan murid mengulang tayang pembelajaran tanpa memerlukan sambungan internet.<\/p>

Hari ini mungkin kelihatan biasa, tetapi pada tahun 2011, pembelajaran melalui video secara kendiri masih merupakan sesuatu yang baharu di kebanyakan sekolah.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Portal Pembelajaran Sebagai Bilik Darjah Kedua<\/h2>

Selain menghasilkan video, saya terus mengembangkan Portal Lukisan Kejuruteraan<\/strong> yang dibangunkan sejak beberapa tahun sebelumnya. Saya melihat portal tersebut bukan sekadar laman web, tetapi sebagai bilik darjah kedua<\/strong> yang sentiasa terbuka kepada murid.<\/p>

Portal itu menghimpunkan nota, latihan, video tutorial, contoh jawapan dan pelbagai bahan sokongan yang membolehkan murid belajar mengikut kadar kemampuan sendiri.<\/p>

Tanpa saya sedari ketika itu, pendekatan ini sebenarnya menepati konsep Blended Learning<\/strong> dan Flipped Classroom<\/strong> yang kemudiannya menjadi antara pendekatan utama dalam pendidikan abad ke-21.<\/p>

Murid tidak lagi bergantung sepenuhnya kepada masa PdP di dalam kelas. Mereka boleh mengulang pembelajaran pada bila-bila masa, manakala waktu di dalam kelas digunakan untuk menyelesaikan masalah yang lebih kompleks.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Meneroka Dunia Green Screen<\/h2>

Keinginan untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik membawa saya meneroka satu teknologi yang ketika itu sangat asing dalam dunia pendidikan, iaitu Green Screen (Chroma Key).<\/strong><\/p>

Saya belajar sendiri mengenai pencahayaan, kedudukan kamera, rakaman audio, suntingan video dan teknik menggabungkan latar belakang digital. Pelbagai percubaan dilakukan. Banyak rakaman terpaksa diulang kerana masalah bayang-bayang, pencahayaan yang tidak sekata atau kesilapan semasa proses suntingan.<\/p>

Walaupun kemudahannya amat terhad berbanding hari ini, saya percaya bahawa guru juga mampu menghasilkan video yang berkualiti jika sanggup belajar.<\/p>

Teknologi ini akhirnya membolehkan saya menghasilkan video pengajaran yang lebih profesional dan menarik perhatian murid.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Pengalaman Bersama Industri<\/h2>

Kemahiran menghasilkan video pendidikan membuka satu peluang yang tidak pernah saya jangkakan.<\/p>

Saya diberi peluang terlibat dalam penghasilan video e-Tuisyen bersama sebuah syarikat korporat<\/strong>. Pengalaman bekerja dalam suasana studio profesional memberi pendedahan tentang standard penerbitan sebenar, termasuk aspek penyampaian, pencahayaan, rakaman kamera dan pengurusan produksi.<\/p>

Pengalaman tersebut banyak mempengaruhi cara saya menghasilkan video PdP selepas itu.<\/p>

Saya mula melihat bahawa seorang guru bukan sekadar mengajar di dalam kelas, tetapi juga boleh menjadi pereka bentuk pembelajaran (instructional designer)<\/strong>, penulis skrip, jurukamera, penyunting video dan penyampai ilmu dalam satu masa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Memperkasakan Komuniti Guru<\/h2>

Saya tidak mahu inovasi yang dibangunkan hanya digunakan oleh diri sendiri.<\/p>

Oleh itu, saya aktif berkongsi penggunaan VCam Image Projector<\/strong> kepada rakan-rakan guru melalui bengkel dan sesi latihan. Saya menunjukkan bagaimana sebuah kamera dokumen yang ringkas mampu mengubah kaedah pengajaran, terutama bagi mata pelajaran yang memerlukan demonstrasi seperti Matematik, Sains, Lukisan Kejuruteraan dan Pendidikan Seni.<\/p>

Ramai guru mula menggunakan pendekatan tersebut dalam bilik darjah masing-masing.<\/p>

Ketika itulah saya mula memahami bahawa inovasi sebenar bukan apabila kita berjaya mencipta sesuatu, tetapi apabila orang lain turut menggunakannya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Memperkukuh Kemahiran Profesional<\/h2>

Dalam masa yang sama, saya terus meningkatkan kompetensi diri melalui kursus-kursus profesional, khususnya dalam AutoCAD<\/strong>.<\/p>

Saya percaya guru tidak boleh hanya bergantung kepada ilmu yang dipelajari ketika di universiti. Dunia teknologi sentiasa berubah, maka guru juga perlu sentiasa belajar.<\/p>

Ilmu yang dipelajari kemudiannya diterjemahkan semula kepada bahan pengajaran yang lebih berkualiti dan lebih relevan dengan keperluan industri.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Pengiktirafan Yang Menguatkan Langkah<\/h2>

Segala usaha yang dilakukan sepanjang tahun ini akhirnya mendapat pengiktirafan daripada pelbagai pihak.<\/p>

Antaranya ialah:<\/p>

  • Guru Inovatif ICT Negeri Perak<\/strong><\/li>
  • Guru Inovatif ICT Daerah Hilir Perak<\/strong><\/li>
  • Anugerah Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) Negeri Perak<\/strong><\/li>
  • Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC) Kementerian Pelajaran Malaysia<\/strong><\/li><\/ul>

    Pengiktirafan tersebut bukan sekadar mengiktiraf hasil kerja saya, tetapi memberi keyakinan bahawa pendekatan menggunakan teknologi dalam pendidikan mampu meningkatkan kualiti pembelajaran jika dilaksanakan secara terancang.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Refleksi<\/h2>

    2011 mengajar saya bahawa inovasi bukanlah destinasi. Inovasi hanyalah titik permulaan. Nilai sebenar sesuatu inovasi ialah apabila ia berkembang menjadi budaya, dikongsi bersama komuniti dan terus memberi manfaat kepada generasi yang seterusnya.<\/strong><\/p>

    Saya mula sedar bahawa impian saya bukan sekadar menjadi guru yang mahir menggunakan teknologi, tetapi menjadi seorang pendidik yang mampu membina ekosistem pembelajaran digital<\/strong>\u2014ekosistem yang membolehkan murid belajar tanpa batasan masa, tempat dan keadaan.<\/p>

    Dan tanpa saya sedari, langkah-langkah kecil yang bermula di sebuah bilik GKT pada tahun 2011 itulah yang akhirnya menjadi asas kepada ribuan video PdP, pembangunan platform pembelajaran digital dan pelbagai inovasi pendidikan yang saya usahakan pada tahun-tahun berikutnya.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Kejayaan yang dikecapi pada tahun 2010 bukanlah penamat kepada perjalanan inovasi saya. Sebaliknya, ia menjadi satu amanah yang lebih besar. Pengiktirafan sebagai Guru Inovatif Negeri Perak memberi keyakinan bahawa usaha yang dilakukan berada di landasan yang betul, namun saya percaya bahawa nilai sebenar sesuatu inovasi bukan terletak pada sijil atau trofi yang diterima, tetapi sejauh […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[169],"tags":[],"class_list":["post-2663","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-catatan-inspirasi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2663"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2663\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2842,"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2663\/revisions\/2842"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2663"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2663"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cikguromie.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}