Category Archives: Catatan Inspirasi

Catatan Inspirasi

2010 – Inovasi Diiktiraf, Impian Semakin Hampir

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2010

Selepas beberapa tahun membangunkan inovasi pendidikan dan menghasilkan bahan multimedia untuk pengajaran, tahun 2010 menjadi detik yang cukup bermakna dalam perjalanan kerjaya saya. Inilah tahun apabila usaha yang dibina sedikit demi sedikit akhirnya mula menerima pengiktirafan di peringkat negeri.

Inovasi Dr.U (Demo, Rakam dan Ulang/Upload) yang dibangunkan untuk membantu pengajaran Lukisan Kejuruteraan telah dipertandingkan dalam Pertandingan Guru Inovatif Negeri Perak. Inovasi ini memperkenalkan pendekatan baharu dalam PdP dengan menggabungkan demonstrasi secara langsung menggunakan VCam Image Projector, rakaman video dan perkongsian bahan melalui laman web. Ketika itu, pendekatan sebegini masih dianggap sesuatu yang baharu dalam dunia pendidikan.

Alhamdulillah, usaha tersebut membuahkan hasil apabila saya dianugerahkan Guru Inovatif Individu Negeri Perak 2010. Pengiktirafan ini menjadi satu suntikan semangat bahawa inovasi yang dibangunkan bukan sekadar memenuhi pertandingan, tetapi benar-benar memberi impak kepada proses pengajaran dan pembelajaran.

Pada masa yang sama, saya turut menerima Anugerah Guru Inovatif Individu Daerah Hilir Perak serta Anugerah Khas ICT Daerah Hilir Perak. Ketiga-tiga pengiktirafan ini menjadi bukti bahawa penggunaan teknologi dalam pendidikan semakin mendapat perhatian dan diterima sebagai satu pendekatan yang mampu meningkatkan keberkesanan pembelajaran.

Tahun ini juga menyaksikan saya terus aktif menghasilkan video kreatif apabila berjaya menjuarai Pertandingan Video 3K@60 – Keselamatan Kanak-kanak sempena Hari Pengguna Malaysia. Bagi saya, penghasilan video bukan sekadar pertandingan, tetapi medium untuk mendidik masyarakat melalui visual yang lebih dekat dengan kehidupan seharian.

Minat terhadap inovasi turut membawa saya melangkah ke platform yang lebih besar apabila menyertai program IDEA – Malaysian Inventors’ Challenge anjuran TV3 bersama SIRIM dan MOSTI. Walaupun masih di peringkat awal, pengalaman bertemu para pencipta dari pelbagai bidang membuka perspektif baharu bahawa inovasi bukan hanya milik dunia pendidikan, tetapi mampu memberi manfaat kepada masyarakat secara lebih luas.

Melihat kembali perjalanan ini, saya semakin yakin bahawa inovasi bukanlah tentang menghasilkan produk yang paling canggih. Sebaliknya, inovasi ialah keberanian melihat sesuatu masalah, kemudian berusaha mencari penyelesaian yang praktikal, mudah digunakan dan benar-benar memberi manfaat kepada pengguna.

Selain pertandingan inovasi, saya terus aktif menghasilkan bahan digital untuk menyokong proses pengajaran dan pembelajaran. Usaha membangunkan portal pendidikan serta menghasilkan video pembelajaran akhirnya membuahkan hasil apabila berjaya meraih Johan Pertandingan Penghasilan Portal Pengajaran dan Pembelajaran serta Johan Pertandingan Penghasilan Klip Video Pengajaran dan Pembelajaran anjuran Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Perak (BTPN Perak).

Kedua-dua kejayaan ini membuktikan bahawa teknologi bukan sekadar alat penyampaian, tetapi mampu menjadi platform pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel dan mudah diakses oleh guru serta murid. Portal yang dibangunkan menjadi pusat perkongsian nota, latihan dan video tutorial, manakala video PdP yang dihasilkan membantu murid mengulang kaji pelajaran pada bila-bila masa.

Bagi saya, kejayaan ini bukan sekadar kemenangan dalam pertandingan. Ia mengukuhkan lagi keyakinan bahawa pendidikan digital bakal menjadi sebahagian daripada masa depan sistem pendidikan negara. Pengalaman inilah yang menjadi asas kepada pembangunan laman web pendidikan, ribuan video PdP dan pelbagai inovasi yang saya hasilkan pada tahun-tahun berikutnya.

Kemuncak kepada segala usaha yang dilakukan sepanjang beberapa tahun ini akhirnya hadir pada 24 Ogos 2010 apabila saya menerima berita yang amat bermakna dalam kerjaya perguruan. Setelah sekian lama berusaha memperkasakan pengajaran, menghasilkan inovasi, membangunkan bahan digital serta berkongsi ilmu dengan komuniti pendidikan, saya telah dilantik sebagai Guru Cemerlang Sekolah Menengah Gred DG44 (KUP) oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

Pengiktirafan ini mempunyai makna yang sangat besar buat diri saya. Empat tahun sebelum itu, ketika menghadiri kursus dan bertemu guru-guru senior di seluruh negeri Perak, saya pernah menyimpan satu impian untuk mengikuti laluan Guru Cemerlang. Hari ini, impian yang suatu ketika dahulu hanya tersimpan di dalam hati akhirnya menjadi kenyataan.

Bagi saya, gelaran Guru Cemerlang bukanlah destinasi terakhir, tetapi satu amanah yang lebih besar. Ia membawa tanggungjawab untuk terus berinovasi, berkongsi amalan terbaik, membimbing rakan sejawat dan memastikan setiap usaha yang dilakukan memberi impak kepada pendidikan, bukan sahaja di sekolah sendiri tetapi juga kepada komuniti guru yang lebih luas.

🏅 Dilantik sebagai Guru Cemerlang Sekolah Menengah Gred DG44 (KUP) berkuat kuasa 24 Ogos 2010.

🏆 Anugerah Guru Inovatif Individu Negeri Perak 2010

🏆 Guru Inovatif Individu Daerah Hilir Perak

🏆 Anugerah Khas ICT Daerah Hilir Perak

🏆 Johan Pertandingan Penghasilan Portal Pengajaran dan Pembelajaran
Anjuran Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Perak (BTPN Perak).

🏆 Johan Pertandingan Penghasilan Klip Video Pengajaran dan Pembelajaran
Anjuran Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Perak (BTPN Perak).

🏆 Johan Pertandingan Video 3K@60 – Keselamatan Kanak-kanak

💡 Penyertaan IDEA – Malaysian Inventors’ Challenge

🎥 Memperkasakan inovasi Dr.U (Demo, Rakam dan Ulang/Upload) dalam PdP.

🌐 Memperluaskan penggunaan portal pendidikan dan video pembelajaran sebagai sumber rujukan guru dan murid.

Catatan Inspirasi

“Impian tidak menjadi kenyataan kerana kita menunggunya. Impian menjadi kenyataan kerana kita sanggup berusaha setiap hari walaupun hasilnya belum kelihatan. Gelaran Guru Cemerlang yang saya terima pada tahun 2010 bukanlah kejayaan semalaman, tetapi hasil perjalanan yang bermula sejak langkah pertama saya sebagai guru pada tahun 2004.”

Catatan Inspirasi

2009- Pertandingan Guru Inovatif Peringkat Negeri Perak – Inovasi Dr.U (Demo • Rakam • Ulang)

Pada tahun 2009, saya membangunkan satu inovasi pengajaran yang dikenali sebagai Dr.U (Demo, Rakam dan Ulang/Upload) bagi membantu pengajaran mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan.

Idea ini tercetus daripada masalah yang sering dihadapi oleh guru ketika melakukan demonstrasi melukis di hadapan kelas. Murid yang berada di belakang sukar melihat dengan jelas, guru perlu mengulang demonstrasi berkali-kali, manakala murid yang tidak hadir ke sekolah akan terus ketinggalan topik yang diajar.

Melalui Dr.U, demonstrasi guru dilakukan menggunakan VCam Image Projector, kemudian dirakam secara terus ke komputer menggunakan perisian penyuntingan video. Rakaman tersebut boleh diulang tayang semula di dalam kelas sebagai aktiviti pengukuhan atau diberikan kepada murid untuk ditonton di rumah. Selain itu, semua video tutorial dimuat naik ke www.cikguromie.net, membolehkan murid dan guru dari seluruh negara mengakses bahan pembelajaran pada bila-bila masa.

Kaedah ini telah mengubah pendekatan pengajaran Lukisan Kejuruteraan daripada hanya bergantung kepada demonstrasi secara langsung kepada pembelajaran yang boleh diulang semula mengikut keperluan murid. Masa demonstrasi di dalam kelas juga berjaya dikurangkan daripada kira-kira 80 minit kepada 40 minit, sekali gus memberikan lebih banyak masa untuk aktiviti latihan dan bimbingan individu.

Walaupun dibangunkan pada tahun 2009, konsep Dr.U sebenarnya telah mengaplikasikan idea yang kini menjadi amalan biasa dalam pendidikan digital seperti rakaman PdP, pembelajaran kendiri, pembelajaran berasaskan video dan perkongsian sumber pembelajaran secara dalam talian.

Apa yang menarik, tanpa saya sedari ketika itu, pendekatan Dr.U sebenarnya selari dengan pelbagai teori pembelajaran moden yang kini menjadi asas pendidikan abad ke-21.

1. Teori Pembelajaran Sosial – Albert Bandura

Bandura menjelaskan bahawa manusia belajar melalui pemerhatian, peniruan dan pemodelan (Observational Learning). Dalam Dr.U, murid bukan sahaja melihat guru melakukan demonstrasi secara langsung, malah boleh mengulang tayang video tersebut berkali-kali sehingga benar-benar memahami setiap langkah. Ini meningkatkan keberkesanan proses pemerhatian sebelum murid mengaplikasikan kemahiran tersebut.

2. Teori Konstruktivisme – Jean Piaget & Lev Vygotsky

Dr.U tidak menjadikan murid sebagai penerima maklumat secara pasif. Sebaliknya, murid membina kefahaman sendiri melalui proses melihat demonstrasi, mencuba, membuat kesilapan dan memperbaiki hasil kerja mereka. Rakaman video menjadi satu bentuk scaffolding, iaitu sokongan yang boleh dirujuk semula apabila murid memerlukan bantuan tanpa perlu menunggu guru.

3. Teori Pembelajaran Masteri – Benjamin Bloom

Setiap murid mempunyai kadar pembelajaran yang berbeza. Melalui rakaman video, murid boleh mengulang tayang demonstrasi sebanyak mana yang diperlukan sehingga benar-benar menguasai sesuatu kemahiran sebelum berpindah kepada topik seterusnya. Pendekatan ini sangat bertepatan dengan prinsip Mastery Learning yang menekankan penguasaan sebelum meneruskan pembelajaran.

4. Teori Beban Kognitif – John Sweller

Dalam Lukisan Kejuruteraan, murid perlu memberi perhatian kepada penggunaan alatan, ukuran dan urutan langkah yang tepat. Rakaman video membolehkan maklumat disampaikan secara berperingkat. Murid boleh menghentikan, mengulang atau menonton semula bahagian tertentu mengikut keperluan mereka. Ini membantu mengurangkan beban kognitif dan meningkatkan pemahaman terhadap konsep yang kompleks.

5. Flipped Classroom (Sebelum Ia Menjadi Trend)

Walaupun istilah Flipped Classroom hanya mula popular beberapa tahun kemudian, konsep yang digunakan dalam Dr.U sebenarnya telah mengaplikasikan prinsip yang sama. Murid boleh menonton demonstrasi di rumah sebelum hadir ke kelas, manakala masa di dalam kelas digunakan untuk latihan, perbincangan dan bimbingan individu. Pendekatan ini menjadikan masa PdP lebih berkualiti dan berpusatkan murid.

6. Connectivism – George Siemens

Dengan memuat naik video tutorial ke laman web cikguromie.net, pembelajaran tidak lagi terhad kepada murid di dalam kelas sahaja. Guru dan murid dari sekolah lain turut boleh mengakses bahan tersebut sebagai sumber rujukan. Pendekatan ini selari dengan teori Connectivism, yang menekankan pembelajaran melalui rangkaian digital dan perkongsian ilmu secara terbuka.

Nilai Tambah Inovasi

Dr.U bukan sekadar menghasilkan video pengajaran, tetapi mengubah keseluruhan ekosistem pembelajaran Lukisan Kejuruteraan.

  • Demonstrasi guru dapat dilihat dengan lebih jelas.
  • Murid boleh belajar mengikut kadar pembelajaran masing-masing.
  • Murid yang tidak hadir masih boleh mengikuti pembelajaran.
  • Guru tidak perlu mengulang demonstrasi yang sama berkali-kali.
  • Masa PdP dapat dimanfaatkan untuk latihan dan bimbingan.
  • Bahan pembelajaran boleh dikongsi kepada guru dan murid di seluruh negara.

Refleksi

Apabila melihat kembali inovasi ini selepas lebih sedekad, saya menyedari bahawa Dr.U bukan sekadar penyelesaian kepada masalah pengajaran Lukisan Kejuruteraan. Ia merupakan satu langkah awal ke arah pendidikan digital, pembelajaran berasaskan video, pembelajaran kendiri, dan perkongsian sumber secara terbuka—pendekatan yang kemudiannya menjadi amalan biasa dalam dunia pendidikan, khususnya ketika era PdPR.

“Dr.U bukan sekadar singkatan kepada Demo, Rakam dan Ulang. Ia melambangkan perubahan paradigma daripada pengajaran yang bergantung sepenuhnya kepada guru kepada pembelajaran yang boleh diakses pada bila-bila masa, di mana-mana sahaja. Apa yang bermula sebagai satu inovasi kecil di bilik darjah akhirnya mencerminkan hala tuju pendidikan digital yang menjadi realiti pada hari ini.”

Catatan Inspirasi

2009 – Melangkah ke Era Pendidikan Digital

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2009

Selepas kejayaan inovasi dan penghasilan multimedia pada tahun sebelumnya, saya semakin yakin bahawa teknologi mampu mengubah cara guru mengajar dan murid belajar. Tahun 2009 menjadi titik permulaan kepada perjalanan saya dalam dunia pendidikan digital.

Sepanjang tahun ini, saya banyak terlibat dalam penghasilan video montaj, video korporat dan video Tokoh Guru Negeri Perak. Setiap projek memberi peluang untuk memperhalusi kemahiran penceritaan visual, penyuntingan video dan penghasilan kandungan yang lebih profesional. Pengalaman tersebut banyak membantu saya memahami bagaimana media visual mampu menyampaikan mesej dengan lebih berkesan.

Pada masa yang sama, saya mula berjinak-jinak dalam pembangunan laman web pendidikan. Ketika penggunaan portal pembelajaran masih di peringkat awal, saya melihat internet sebagai platform yang mampu memperluaskan akses kepada bahan pembelajaran tanpa mengira masa dan tempat. Minat ini mendorong saya menghasilkan portal yang menghimpunkan nota, bahan rujukan serta sumber pembelajaran untuk kegunaan guru dan murid.

Dalam bidang inovasi, saya memperkenalkan satu lagi idea baharu yang dikenali sebagai Dr.U (Demo, Rakam dan Ulang). Inovasi ini dibangunkan bagi membantu guru membuat demonstrasi pengajaran, merakam proses tersebut dan mengulang tayang kepada murid pada bila-bila masa. Konsep ini memberi peluang kepada murid untuk melihat semula langkah-langkah pembelajaran dengan lebih jelas, sekali gus meningkatkan kefahaman mereka terhadap sesuatu topik.

Usaha yang dilakukan sepanjang tahun ini turut mendapat pengiktirafan. Saya berjaya meraih Johan Pertandingan Penghasilan Portal Pengajaran dan Pembelajaran Negeri Perak serta Johan Pertandingan Penghasilan Klip Video Pengajaran dan Pembelajaran Negeri Perak. Dalam bidang kreatif pula, saya memenangi Tempat Pertama Pertandingan Video Montaj Kepenggunaan Hari Pengguna Malaysia 2009.

Di samping itu, saya terus aktif menghasilkan filem pendek dan menyertai Pertandingan Kreatif Iklan dan Filem Pendek Hijrah, sebagai usaha memperluaskan pengalaman dalam dunia penerbitan kreatif dan penyampaian mesej melalui medium filem.

Apabila melihat kembali perjalanan tahun 2009, saya mula menyedari bahawa teknologi bukan sekadar alat bantu mengajar. Ia adalah jambatan yang menghubungkan kreativiti, inovasi dan pendidikan. Dari sinilah lahir keyakinan bahawa pembelajaran masa hadapan akan semakin bergantung kepada penggunaan teknologi digital.

Sorotan Pencapaian 2009

  • 🎥 Terlibat dalam penghasilan video montaj dan video Tokoh Guru Negeri Perak.
  • 🌐 Mula membangunkan laman web pendidikan sebagai platform perkongsian ilmu.
  • 💡 Menghasilkan inovasi Dr.U (Demo, Rakam dan Ulang) untuk membantu proses PdP.
  • 🏆 Johan Pertandingan Penghasilan Portal Pengajaran dan Pembelajaran Negeri Perak. Laman Web LK negeri Perak
  • 🏆 Johan Pertandingan Penghasilan Klip Video Pengajaran dan Pembelajaran Negeri Perak.
  • 🥇 Johan Pertandingan Video Montaj Kepenggunaan Hari Pengguna Malaysia 2009.
  • 🎬 Menyertai Pertandingan Kreatif Iklan & Filem Pendek Hijrah menerusi filem Satu Malam.

Catatan Inspirasi

“Apabila ilmu bertemu teknologi, pembelajaran tidak lagi terhad di dalam bilik darjah. Idea yang dikongsi hari ini mampu memberi manfaat kepada ramai orang pada masa hadapan.”

Catatan Inspirasi

2008 – Inovasi Mula Mendapat Pengiktirafan

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2008

Selepas beberapa tahun meneroka bidang multimedia dan inovasi, tahun 2008 menjadi titik penting dalam perjalanan kerjaya saya. Inilah tahun apabila idea, kreativiti dan minat terhadap teknologi mula diterjemahkan kepada inovasi yang memberi manfaat dalam dunia pendidikan.

Melihat kesukaran guru menggunakan bahan bercetak ketika mengajar, saya membangunkan sebuah visualizer yang dikenali sebagai VCam Image Projector. Peranti ini dibina sendiri bagi memaparkan buku, lukisan dan dokumen secara terus kepada murid menggunakan projektor LCD. Pada ketika itu, visualizer komersial masih mahal dan tidak banyak digunakan di sekolah. Matlamat saya mudah, iaitu menghasilkan penyelesaian yang mampu membantu guru mengajar dengan lebih berkesan menggunakan kos yang jauh lebih rendah.

Inovasi ini membuka lebih banyak ruang untuk saya menyertai pertandingan inovasi dan berkongsi idea bersama guru-guru lain. Saya mula yakin bahawa sesuatu inovasi tidak semestinya rumit, tetapi perlu mampu menyelesaikan masalah sebenar di dalam bilik darjah.

Minat yang mendalam dalam dunia videografi turut membawa saya ke pentas yang lebih besar. Filem pendek “Durian Kampung Gajah” berjaya terpilih dalam kelompok 10 terbaik Program Karyawan Muda terbitan TV1, satu pengalaman yang sangat berharga dalam dunia penerbitan kreatif. Selain itu, saya turut menyertai Pertandingan Kepenggunaan – Skrip Terbaik Filem Pendek Peringkat Kebangsaan sempena Hari Pengguna Malaysia 2008. Pengalaman ini mengajar saya bagaimana menghasilkan karya yang bukan sahaja kreatif, malah mempunyai mesej yang memberi manfaat kepada masyarakat.

Dalam bidang pendidikan pula, saya terus diberi kepercayaan oleh Jabatan Pelajaran Perak apabila dilantik sebagai Panel Penggubal Mata Pelajaran Lukisan Kejuruteraan bagi peperiksaan negeri. Saya juga menjadi Panel Pembina Laman Web Aliran Teknikal Negeri Perak, satu pengiktirafan terhadap minat dan kepakaran saya dalam pembangunan teknologi pendidikan.

Usaha menghasilkan bahan multimedia pendidikan akhirnya membuahkan hasil apabila berjaya meraih Johan Pertandingan Penghasilan Bahan Teknologi Pendidikan Negeri Perak 2008 bagi kategori Penghasilan Klip Video Pengajaran dan Pembelajaran. Kejayaan ini menjadi bukti bahawa gabungan kreativiti dan pendidikan mampu menghasilkan impak yang besar kepada proses pembelajaran.

Apabila mengimbau kembali tahun 2008, saya menyedari bahawa setiap minat yang dipupuk sejak beberapa tahun sebelum ini akhirnya mula membuahkan hasil. Tahun ini mengajar saya bahawa inovasi, teknologi dan kreativiti bukan sekadar pelengkap dalam pendidikan, tetapi mampu menjadi pemangkin kepada perubahan.

Sorotan Pencapaian 2008

  • 💡 Membangunkan inovasi VCam Image Projector, visualizer buatan sendiri untuk kegunaan PdP.
  • 🏆 Johan Pertandingan Penghasilan Bahan Teknologi Pendidikan Negeri Perak 2008 (Kategori Klip Video P&P).
  • 🎬 Tercalon Top 10 Program Karyawan Muda TV1 menerusi filem pendek Durian Kampung Gajah.
  • 🎥 Menyertai Pertandingan Kepenggunaan – Skrip Terbaik Filem Pendek Peringkat Kebangsaan.
  • 📘 Dilantik sebagai Panel Penggubal Mata Pelajaran Lukisan Kejuruteraan Negeri Perak.
  • 🌐 Dilantik sebagai Panel Pembina Laman Web Aliran Teknikal Negeri Perak.

Catatan Inspirasi

“Idea yang hebat tidak semestinya bermula dengan teknologi yang canggih. Ia bermula apabila kita melihat satu masalah, kemudian berusaha mencari penyelesaian yang memberi manfaat kepada orang lain.”

Catatan Inspirasi

2007 – Kreativiti Menjadi Medium Pembelajaran

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2007

Selepas membina asas dalam dunia pendidikan dan mula mengenali komuniti guru Lukisan Kejuruteraan di Perak, tahun 2007 menjadi tahun saya meneroka dunia videografi, fotografi dan suntingan digital dengan lebih mendalam.

Sebahagian besar masa lapang saya dihabiskan untuk mempelajari teknik rakaman video, penyuntingan visual, fotografi dan manipulasi imej. Ketika itu, kemahiran multimedia dalam kalangan guru masih belum begitu meluas. Saya percaya bahawa teknologi dan kreativiti mampu menjadikan proses pembelajaran lebih menarik serta mudah difahami oleh murid.

Setiap projek yang dihasilkan menjadi ruang untuk saya belajar sesuatu yang baharu. Saya banyak bereksperimen dengan pelbagai perisian penyuntingan, teknik rakaman dan reka bentuk grafik bagi menghasilkan bahan yang lebih berkualiti.

Apa yang paling bermakna, kemahiran tersebut tidak hanya digunakan sebagai hobi, malah mula diaplikasikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Saya menghasilkan bahan bantu mengajar yang lebih visual, menggunakan gambar, animasi dan video bagi membantu murid memahami konsep-konsep yang sukar, khususnya dalam mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan.

Melihat respons murid yang lebih berminat dan mudah memahami isi pelajaran, saya semakin yakin bahawa pendidikan perlu bergerak seiring dengan perkembangan teknologi. Sejak itu, penggunaan multimedia bukan lagi sekadar pelengkap, tetapi menjadi sebahagian daripada pendekatan pengajaran saya.

Tanpa saya sedari, apa yang dipelajari pada tahun ini akhirnya menjadi asas kepada penghasilan ribuan video pendidikan, inovasi digital dan pelaksanaan pembelajaran berasaskan teknologi pada tahun-tahun yang berikutnya.

Catatan Inspirasi

“Kemahiran yang dipelajari kerana minat akan menjadi lebih bermakna apabila digunakan untuk memberi manfaat kepada orang lain. Kreativiti bukan sekadar menghasilkan karya, tetapi juga mampu menghidupkan pembelajaran.”

Catatan Inspirasi

2006 – Membina Jaringan, Menyemai Impian

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2006

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2006

Tahun 2006 membuka lembaran baharu dalam perjalanan kerjaya saya apabila mula melibatkan diri secara aktif dalam komuniti guru-guru Lukisan Kejuruteraan Negeri Perak. Dunia saya tidak lagi terhad di dalam bilik darjah, sebaliknya berkembang melalui jaringan profesional yang dipenuhi guru-guru berpengalaman dari seluruh negeri.

Sepanjang tahun ini, saya banyak menghadiri kursus, bengkel, taklimat dan mesyuarat yang dianjurkan di pelbagai daerah di Perak. Setiap program menjadi ruang untuk saya menimba ilmu daripada guru-guru senior yang sentiasa berkongsi pengalaman, teknik pengajaran serta idea-idea baharu dalam mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan.

Daripada pertemuan-pertemuan inilah saya mula memahami bahawa seorang guru perlu sentiasa belajar, berkongsi dan berani mencuba pendekatan baharu demi meningkatkan kualiti pembelajaran murid.

Tahun ini juga menjadi titik permulaan saya dalam bidang inovasi pendidikan. Dengan dorongan rakan-rakan guru dan semangat untuk mencuba sesuatu yang baharu, saya memberanikan diri menyertai pertandingan inovasi buat kali pertama melalui Anugerah Gemilang Akademik (AGA) 2006 dalam kategori Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) Sekolah Menengah.

Walaupun masih baharu dalam dunia inovasi, pengalaman menyediakan bahan, mempersembahkan idea dan melalui proses penilaian memberikan pengalaman yang amat berharga. Penyertaan ini membuka mata saya bahawa inovasi bukan sekadar menghasilkan produk, tetapi mencari penyelesaian yang mampu memudahkan pengajaran dan meningkatkan pembelajaran murid.

Lebih penting lagi, tahun 2006 menyaksikan lahirnya satu impian yang menjadi pemangkin perjalanan kerjaya saya. Setelah melihat kecemerlangan guru-guru yang saya temui serta budaya perkongsian ilmu yang begitu kuat, saya mula menanam cita-cita untuk suatu hari nanti mengikut laluan sebagai Guru Cemerlang. Impian itu menjadi motivasi untuk terus memperbaiki diri, berkongsi amalan terbaik dan memberi sumbangan yang lebih besar kepada dunia pendidikan.

Kini apabila mengimbau kembali, saya sedar bahawa tahun 2006 bukan sekadar tahun menghadiri kursus atau menyertai pertandingan. Ia adalah tahun yang membentuk cara saya berfikir—bahawa pembelajaran tidak pernah berakhir, inovasi sentiasa boleh dihasilkan, dan impian yang besar sentiasa bermula dengan langkah yang kecil.

Pencapaian 2006

  • Menyertai komuniti guru-guru Lukisan Kejuruteraan Negeri Perak.
  • Aktif menghadiri kursus, bengkel dan mesyuarat di seluruh negeri.
  • Penyertaan pertama dalam pertandingan inovasi pendidikan melalui Anugerah Gemilang Akademik (AGA) 2006 kategori Inovasi P&P.
  • Mula menanam cita-cita untuk menjadi Guru Cemerlang.

Catatan Inspirasi

“Setiap pencapaian besar bermula dengan keberanian untuk mencuba. Penyertaan pertama mungkin belum sempurna, tetapi itulah langkah yang membuka jalan kepada segala kejayaan selepasnya.”

Catatan Inspirasi

2005 – Memulakan Sesuatu yang Baharu

Sekolah: SMK Seri Setia
Tahun: 2005

Memasuki tahun kedua sebagai pendidik di SMK Seri Setia, saya semakin memahami tanggungjawab dan cabaran sebagai seorang guru. Pengalaman sepanjang tahun pertama memberi keyakinan untuk mencuba perkara baharu demi manfaat murid dan sekolah.

Di luar waktu tugas sebagai guru, saya mula aktif dalam bidang rakaman dan penyuntingan video perkahwinan. Minat yang mendalam terhadap dunia videografi mendorong saya mempelajari teknik rakaman, penyuntingan dan penceritaan visual. Setiap projek yang dihasilkan bukan sahaja menambah pengalaman, malah mengasah kreativiti serta kemahiran menggunakan teknologi multimedia.

Dalam bidang pendidikan pula, tahun ini menjadi detik penting apabila saya memulakan penawaran mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan di SMK Seri Setia. Sebelum itu, mata pelajaran tersebut belum pernah ditawarkan di sekolah. Dengan sokongan pihak pentadbir, saya mengambil tanggungjawab memperkenalkan subjek ini kepada murid serta membina asas pelaksanaannya.

Bermula daripada usaha menyediakan perancangan pengajaran, bahan pembelajaran dan menarik minat murid terhadap bidang teknikal, sedikit demi sedikit mata pelajaran ini mula mendapat tempat dalam kalangan pelajar. Pengalaman ini mengajar saya bahawa perubahan sentiasa bermula dengan keberanian untuk memulakan sesuatu yang baharu.

Melalui usaha ini, saya bukan sahaja mengajar sebuah mata pelajaran, tetapi turut membuka peluang kepada murid untuk mengenali dunia kejuruteraan, reka bentuk dan pemikiran teknikal yang menjadi bekalan mereka pada masa hadapan.

Catatan Inspirasi

“Setiap perubahan besar bermula dengan seseorang yang berani menjadi orang pertama. Apabila peluang belum wujud, ciptalah peluang itu untuk manfaat generasi seterusnya.”

Catatan Inspirasi

2004 – Langkah Pertama Sebagai Seorang Pendidik

Setiap perjalanan yang hebat bermula dengan satu langkah kecil.

Tahun 2004 merupakan detik bermulanya kerjaya saya sebagai seorang pendidik apabila menerima penempatan pertama di SMK Seri Setia. Dengan semangat yang tinggi, saya melangkah ke alam perguruan, membawa harapan untuk mendidik, membimbing dan memberi yang terbaik kepada setiap anak didik yang diamanahkan.

Perjalanan ke sekolah bukanlah mudah. Setiap hari saya menempuh perjalanan kira-kira 40 kilometer pergi dan 40 kilometer pulang, menjadikan hampir 80 kilometer perjalanan harian. Walaupun mengambil masa dan memerlukan pengorbanan, perjalanan itu tidak pernah mematahkan semangat saya. Sebaliknya, setiap kilometer menjadi saksi kepada tekad untuk menimba pengalaman dan menjadi guru yang lebih baik.

Sebagai guru baharu, setiap hari merupakan proses pembelajaran. Saya belajar mengenali budaya sekolah, memahami keperluan murid, menyesuaikan diri dengan tugasan harian serta membina keyakinan dalam menyampaikan ilmu. Banyak cabaran ditemui, namun setiap cabaran mengajar saya erti kesabaran, tanggungjawab dan keikhlasan dalam mendidik.

Tahun pertama ini menjadi asas kepada segala pencapaian yang hadir pada tahun-tahun berikutnya. Saya mula memahami bahawa seorang guru bukan sekadar menyampaikan ilmu di dalam bilik darjah, tetapi turut membentuk sahsiah, menyuntik motivasi dan meninggalkan kesan yang berkekalan dalam kehidupan murid.

Melihat kembali perjalanan itu, saya bersyukur kerana setiap pengorbanan, termasuk perjalanan jauh setiap hari, menjadi sebahagian daripada proses membina diri sebagai seorang pendidik yang sentiasa ingin memberi manfaat kepada orang lain.

Catatan Inspirasi

“Perjalanan sejauh 80 kilometer setiap hari mungkin meletihkan, tetapi setiap kilometer membawa saya lebih dekat kepada impian untuk menjadi guru yang memberi makna kepada kehidupan murid.”