Selepas dinobatkan sebagai Johan Guru Inovatif Kebangsaan 2013, pelbagai media mula memberi liputan terhadap pendekatan pengajaran yang saya bangunkan. Salah satu yang paling bermakna ialah penerbitan sebuah artikel akhbar yang mengupas bagaimana teknologi dimanfaatkan untuk mengubah cara pelajar belajar.
Artikel bertajuk “Aplikasi ‘Cikgu Romie’ Inovasi Kreatif Pelbagai Kaedah Belajar” menceritakan perjalanan saya menghasilkan aplikasi Android yang menghimpunkan pelbagai bahan pembelajaran sekolah menengah. Pada ketika itu, penggunaan telefon pintar dalam kalangan pelajar semakin meluas, namun kandungan pembelajaran tempatan yang mengikut sukatan pelajaran Kementerian Pendidikan Malaysia masih hampir tiada.
Melihat situasi tersebut, saya mengambil keputusan untuk membangunkan aplikasi pembelajaran yang membolehkan pelajar mengakses nota, video pembelajaran dan bahan rujukan terus melalui telefon pintar. Saya percaya teknologi bukan sekadar alat komunikasi, malah boleh menjadi sebuah “kelas bergerak” yang sentiasa berada di tangan pelajar.
Artikel tersebut turut menceritakan bagaimana setiap sesi pengajaran di dalam kelas dirakam dan dimuat naik ke YouTube. Tujuannya cukup mudah, iaitu memberi peluang kepada pelajar yang tidak hadir ke sekolah atau yang ingin mengulang kaji untuk menonton semula proses pengajaran pada bila-bila masa. Ketika itu, pendekatan ini masih dianggap sesuatu yang luar biasa kerana rakaman video PdP secara konsisten belum menjadi amalan biasa di sekolah.
Selain aplikasi Lukisan Kejuruteraan (LKJ Mobile), artikel tersebut turut memperkenalkan aplikasi VTutor Matematik Tingkatan 1, VTutor Matematik Tingkatan 2 serta Islamic Studied (Moh Kite Solat) yang dibangunkan sebagai usaha memperluaskan penggunaan teknologi mudah alih dalam pendidikan. Kesemua aplikasi ini diterbitkan melalui platform Google Play Store bagi memudahkan akses kepada pelajar dan guru.
Apa yang lebih membanggakan ialah pengiktirafan media bahawa aplikasi yang dibangunkan merupakan antara aplikasi Android pembelajaran sekolah menengah yang terawal di Malaysia. Pada ketika kebanyakan aplikasi di telefon pintar lebih tertumpu kepada permainan dan hiburan, saya memilih untuk memanfaatkan teknologi tersebut sebagai medium penyampaian ilmu.
Artikel ini juga mengaitkan pembangunan aplikasi tersebut dengan beberapa kejayaan yang dicapai sepanjang tahun 2013, termasuk Johan Guru Inovatif Kebangsaan, Best of e-Learning MSC Malaysia APICTA, serta Johan Educational Blogging Kebangsaan UPSI. Liputan ini membuktikan bahawa inovasi pendidikan yang bermula daripada keperluan di dalam bilik darjah akhirnya mendapat perhatian masyarakat dan menjadi inspirasi kepada guru lain untuk meneroka penggunaan teknologi dalam PdP.
Lebih penting daripada semua pengiktirafan itu ialah mesej yang ingin saya sampaikan kepada para guru. Saya sentiasa percaya bahawa inovasi tidak seharusnya disimpan untuk kegunaan sendiri. Sebab itu, dalam artikel tersebut saya mengajak guru-guru yang berminat untuk bersama-sama menggunakan pendekatan ini dan saya bersedia membantu mereka mengembangkan penggunaan teknologi dalam pengajaran.
Refleksi
“Ketika ramai melihat telefon pintar sebagai gangguan kepada pembelajaran, saya melihatnya sebagai peluang untuk membawa bilik darjah ke mana sahaja pelajar berada. Jika murid tidak dapat datang kepada ilmu, biarlah ilmu yang pergi kepada murid.”