Setiap inovasi bermula dengan satu persoalan yang mudah.
“Bagaimana jika murid boleh belajar pada bila-bila masa tanpa bergantung kepada guru di hadapan kelas?”
Persoalan itu menjadi asas kepada pembangunan www.cikguromie.net, sebuah portal pembelajaran yang pada awalnya hanya dibina untuk membantu murid-murid saya menguasai mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan.
Saya tidak pernah membayangkan bahawa portal yang dibangunkan seorang diri dari sebuah bilik GKT di SMK Seri Setia akhirnya akan membawa nama Malaysia ke pentas antarabangsa.
Sebuah Portal Yang Lahir Daripada Keperluan Murid
Ketika kebanyakan laman web pendidikan hanya memaparkan nota atau bahan bacaan, saya memilih pendekatan yang berbeza.
Portal ini dibangunkan sebagai Gerbang Perkongsian Pintar Pengajaran dan Pembelajaran Lukisan Kejuruteraan.
Di dalamnya dihimpunkan pelbagai sumber pembelajaran seperti:
- video tutorial langkah demi langkah
- nota interaktif
- latihan berformat peperiksaan
- animasi pembelajaran
- contoh jawapan
- simulasi pembelajaran
- forum perbincangan
- pautan sumber rujukan
- bahan sokongan guru
Matlamatnya cukup mudah.
Murid tidak perlu menunggu waktu PdP untuk belajar.
Mereka boleh mengulang pembelajaran sebanyak mana yang diperlukan sehingga benar-benar memahami sesuatu konsep.
Tanpa disedari, portal ini telah melaksanakan konsep Self-Paced Learning, Blended Learning dan Flipped Classroom sebelum istilah-istilah tersebut menjadi arus perdana dalam sistem pendidikan negara.
Johan Educational Blogging Kebangsaan
Usaha membangunkan portal pendidikan ini mula mendapat perhatian apabila menyertai Pertandingan Educational Blogging Kebangsaan anjuran Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).
Portal www.cikguromie.net berjaya dinobatkan sebagai Johan Kategori Sekolah.
Pengiktirafan tersebut memberi keyakinan bahawa blog pendidikan bukan sekadar medium berkongsi maklumat, malah mampu menjadi platform pembelajaran yang lengkap dan berkesan.
Kemenangan ini menjadi pemangkin untuk saya terus menambah baik kandungan portal serta memperluaskan penggunaannya kepada lebih ramai guru dan murid di seluruh negara.
Juara MSC Malaysia APICTA 2012
Beberapa bulan kemudian, satu lagi peluang yang jauh lebih besar hadir.
Portal www.cikguromie.net dipilih menyertai MSC Malaysia APICTA Awards 2012 dalam kategori Best of e-Learning.
Saya masih ingat ketika membentangkan projek di hadapan panel penilai yang terdiri daripada pakar industri ICT negara. Di pentas tersebut, saya bersaing dengan syarikat-syarikat teknologi yang mempunyai pasukan pembangunan profesional.
Sedangkan saya hanyalah seorang guru sekolah menengah yang membina portal tersebut secara berperingkat selepas tamat waktu mengajar.
Namun saya percaya kepada satu perkara.
Teknologi yang baik bukan diukur pada kecanggihan sistem, tetapi pada sejauh mana ia membantu proses pembelajaran.
Alhamdulillah.
Portal www.cikguromie.net diumumkan sebagai:
Juara MSC Malaysia APICTA Awards 2012
Kategori Best of e-Learning
Ia merupakan antara detik paling bermakna sepanjang kerjaya saya sebagai pendidik.
Mewakili Malaysia Ke APICTA Brunei Darussalam
Kemenangan tersebut membuka satu lagi pintu yang tidak pernah saya impikan.
Malaysia memilih portal www.cikguromie.net untuk mewakili negara ke Asia Pacific ICT Alliance (APICTA) Awards 2012 yang berlangsung di The Empire Hotel & Country Club, Brunei Darussalam.
Di sinilah saya mula melihat sendiri bagaimana inovasi pendidikan dari pelbagai negara Asia Pasifik dipersembahkan.
Peserta hadir dari Australia, Singapura, Jepun, Korea Selatan, China, Hong Kong, Thailand, Vietnam, Brunei dan pelbagai negara lain.
Saya bukan lagi membawa nama sekolah.
Saya membawa nama Malaysia.
Walaupun tidak membawa pulang kejuaraan, pengalaman berada di pentas antarabangsa memberikan satu pengajaran yang sangat besar.
Saya menyedari bahawa inovasi pendidikan dari Malaysia sebenarnya mampu berdiri sebaris dengan negara-negara maju jika dibangunkan dengan kesungguhan dan berpaksikan keperluan sebenar pengguna.
Penyertaan tersebut menjadi titik perubahan cara saya melihat inovasi.
Saya tidak lagi berfikir bagaimana menghasilkan projek yang hebat.
Sebaliknya saya mula berfikir bagaimana menghasilkan penyelesaian yang benar-benar memberi impak kepada guru dan murid.
Bermula Era Green Screen Dalam PdP
Pada tahun yang sama saya terus bereksperimen dengan teknologi Green Screen.
Saya mula membina sebuah studio mini di bilik GKT menggunakan latar hijau, pencahayaan dan kamera sendiri.
Ramai menganggap penggunaan Green Screen hanya sesuai untuk stesen televisyen.
Namun saya percaya guru juga mampu menghasilkan video pembelajaran yang berkualiti jika diberi peluang dan kemahiran.
Setiap video dirancang dengan teliti.
Saya menulis skrip, menyediakan slaid, merakam audio, mengawal kamera dan menyunting video sendiri.
Tujuannya bukan untuk menghasilkan video yang cantik semata-mata, tetapi supaya murid lebih mudah memahami konsep-konsep Lukisan Kejuruteraan yang sukar diterangkan melalui buku teks sahaja.
Boleh dikatakan antara tahun 2012 inilah bermulanya perjalanan yang akhirnya membawa kepada penghasilan ribuan video PdP pada tahun-tahun berikutnya.
Berkongsi Ilmu Ke Seluruh Negeri
Selain membangunkan portal dan menghasilkan video, saya turut dijemput sebagai Penceramah Teknik Menjawab SPM Lukisan Kejuruteraan di pelbagai sekolah di seluruh negeri Perak.
Melalui program tersebut saya bertemu dengan ratusan calon SPM daripada pelbagai latar belakang.
Saya bukan sekadar mengajar teknik menjawab.
Saya berkongsi strategi belajar, teknik memahami kehendak soalan dan cara membina keyakinan menghadapi peperiksaan.
Daripada pengalaman inilah saya mula memahami bahawa setiap sekolah mempunyai cabaran yang berbeza, namun keperluan murid sebenarnya sama.
Mereka memerlukan guru yang mampu menerangkan sesuatu dengan jelas, mudah dan memberi inspirasi.
Refleksi
2012 mengajar saya bahawa teknologi bukan sekadar alat, tetapi jambatan yang menghubungkan ilmu dengan manusia. Sebuah portal yang lahir daripada keinginan membantu murid akhirnya membawa saya dari sebuah bilik darjah di Perak ke pentas APICTA di Brunei.
Namun yang paling membanggakan bukanlah trofi atau sijil yang diterima. Kebanggaan sebenar ialah apabila saya melihat murid, guru dan sekolah lain mula memanfaatkan idea yang dibina dengan penuh kesungguhan.
Tahun 2012 membuktikan bahawa impak sesuatu inovasi tidak diukur oleh saiz pasukan atau jumlah dana, tetapi oleh sejauh mana ia mampu mengubah cara manusia belajar.