Tempat Pertama Innovative Teacher Competition JPN Perak
Pada tahun ini saya berjaya meraih Johan Innovative Teacher Competition anjuran Jabatan Pendidikan Negeri Perak.
Pertandingan ini menghimpunkan guru-guru yang mempersembahkan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Saya membentangkan konsep bilik darjah digital yang menggabungkan penggunaan video pembelajaran, aplikasi Android, rakaman secara langsung serta alat bantuan mengajar yang dibangunkan sendiri.
Kemenangan ini membuktikan bahawa inovasi pendidikan bukan sekadar menghasilkan produk baharu, tetapi bagaimana sesuatu idea mampu memberi impak yang jelas kepada pembelajaran murid.
Lebih membanggakan, inovasi yang dibangunkan bukan menggunakan peralatan yang mahal, tetapi dibina daripada kreativiti, keperluan sebenar guru dan kesungguhan untuk memudahkan proses pengajaran.
Membangunkan PORTEP (Portable Teacher Presenter)
Sepanjang menghasilkan video PdP, saya menyedari bahawa guru memerlukan satu sistem yang mudah dibawa ke mana-mana tanpa bergantung kepada studio rakaman.
Daripada keperluan tersebut lahirlah PORTEP (Portable Teacher Presenter).
PORTEP merupakan sebuah sistem rakaman mudah alih yang menggabungkan beberapa fungsi dalam satu peralatan:
- Visualizer untuk demonstrasi secara langsung.
- Kamera rakaman PdP.
- Portable presenter.
- Alat menghasilkan video pembelajaran.
- Paparan bahan menggunakan projektor.
Dengan hanya membawa sebuah PORTEP ke dalam kelas, guru boleh mengajar, membuat demonstrasi, merakam video dan menghasilkan bahan pembelajaran digital tanpa memerlukan pemasangan yang rumit.
Inovasi ini menjadi kesinambungan kepada pembangunan studio green screen dan menjadi antara peralatan utama yang saya gunakan ketika mengendalikan kursus serta ceramah di seluruh negara.
📹 Dari Analog ke Digital – “Lebih Hijau”
Tahun ini juga saya menaik taraf keseluruhan sistem rakaman yang digunakan.
Jika sebelum ini rakaman video menggunakan sistem analog, saya mula membangunkan studio rakaman generasi baharu yang dinamakan “Lebih Hijau”.
Studio ini menggunakan teknologi digital sepenuhnya dengan kualiti video yang jauh lebih baik serta proses penyuntingan yang lebih pantas.
Penambahbaikan ini membolehkan saya menghasilkan lebih banyak video pembelajaran berkualiti tinggi untuk dimuat naik ke portal cikguromie.net dan YouTube.
Studio ini juga menjadi tempat percubaan pelbagai idea baharu berkaitan rakaman PdP sebelum konsep tersebut menjadi perkara biasa beberapa tahun kemudian.
🎤 Penceramah Teknik Menjawab SPM LKJ
Pada tahun 2014, saya menerima semakin banyak jemputan daripada sekolah-sekolah di seluruh negara bagi menyampaikan Ceramah Teknik Menjawab SPM Lukisan Kejuruteraan.
Apa yang membezakan ceramah saya ialah murid bukan hanya mendengar penerangan.
Mereka belajar secara interaktif menggunakan:
- video demonstrasi,
- aplikasi Android,
- visualizer,
- PORTEP,
- animasi,
- simulasi langkah demi langkah,
- latihan secara langsung.
Kaedah ini menjadikan sesi teknik menjawab lebih mudah difahami walaupun melibatkan topik-topik yang sukar seperti unjuran ortografik, isometri dan lukisan geometri.
Bagi saya, ceramah bukan sekadar berkongsi teknik menjawab peperiksaan, tetapi memberi keyakinan kepada pelajar bahawa subjek Lukisan Kejuruteraan sebenarnya mudah dipelajari jika diajar menggunakan pendekatan yang betul.
🇲🇾 Seminar Kreativiti dan Inovasi Kurikulum (SKiK) Kebangsaan
Saya turut dijemput menyertai Seminar Kreativiti dan Inovasi Kurikulum (SKiK) Peringkat Kebangsaan.
Penyertaan ini memberi peluang untuk berkongsi pengalaman membangunkan inovasi pendidikan bersama guru-guru inovatif dari seluruh Malaysia.
Melalui seminar ini, saya dapat bertukar idea mengenai penggunaan teknologi, pembangunan bahan digital serta kaedah pembelajaran abad ke-21 yang ketika itu masih di peringkat awal pelaksanaannya di sekolah.
Refleksi Tahun 2014
Jika tahun 2013 membuktikan bahawa saya mampu menghasilkan inovasi, maka tahun 2014 mengajar saya bahawa nilai sebenar sesuatu inovasi terletak pada sejauh mana ia mampu dikongsi dan dimanfaatkan oleh orang lain.
Saya mula melihat perubahan yang lebih besar. Guru-guru dari pelbagai negeri datang melihat sendiri cara saya mengajar, menggunakan PORTEP, menghasilkan video pembelajaran dan mengintegrasikan teknologi dalam bilik darjah.
Saya sedar bahawa seorang guru boleh memberi impak kepada puluhan murid di dalam kelas. Namun apabila seorang guru berkongsi ilmunya dengan guru-guru lain, manfaat itu akan berkembang kepada ribuan murid di seluruh negara.
Itulah misi yang saya pegang sehingga hari ini — bukan sekadar mencipta inovasi, tetapi memastikan inovasi itu terus hidup melalui perkongsian ilmu.